网址:520754.com

大班教案我的老师

2023-09-02 来源: 520754.com 作者:本站收集

范文内容

大班教案我的老师

《大班教案我的老师》可能是您在寻找幼儿园大班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、大班教案我的老师

  活动目标:

  1、知道9月10日是老师节,是所有老师的节日。

  2、初步学习祝贺节日的方式。

  3、培养对老师的爱,做到尊敬老师。

  4、体验人们互相关心的美好情感。

  5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册

  活动过程:

  一、活动导入

  (通过谈话了解“老师节”是哪一天)

  老师:小朋友们好,你们知道老师的节日是哪一天吗?

  (幼儿回答)

  让幼儿知道每年的9月十号是老师节,是幼儿园,小学,中学,大学所有老师的节日。

  二、基本部分

  (情境表演——生病在幼儿园,让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。

  请事先排练好的孩子们出场,情境表演的内容是一名幼儿受凉了,入园没一会儿工夫,老师发现他没有精神,老师量了下他的体温,发现温度很高,于是,老师便拿来了毛巾给幼儿敷上,很关心的抱着幼儿,还给家长打电话,幼儿感觉到舒服一些,就睡着了。

  老师在一边适时的进行指导。

  老师:刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?

  (幼儿回答)

  老师:那谁来说说,这位老师为什么会这样做呢?

  (让幼儿了解,老师很爱他们,关心他们,乐意照顾他们,是他们最好的朋友。)

  三、结合幼儿用书,向幼儿讲述老师关心小朋友的事例,让幼儿感受到老师的爱。

  老师:请小朋友们打开我们的书本,看看图上老师在干什么?

  (请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)

  老师:那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?

  (讨论老师本领大)

  老师:现在老师想问问小朋友们,你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?

  (幼儿自由发表)

  老师:哇,老师真厉害,那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?

  (幼儿回答)

  四、活动结束

  老师:今天是老师的节日,老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐,希望我们都继续努力好吗?

2、大班主题活动教案:我最喜欢的老师教案

  设计意图

  9月1O日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动,旨在让幼儿通过充分回忆、表达,了解自己喜欢的老师,激发爱老师、尊敬老师的情感,并在头脑中形成对老师的表象,用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力,在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。

  活动目标

  1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

  2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

  3.激发热爱、尊敬老师的情感。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备

  1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

  2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

  3.背景音乐《老师呀,老师》。

  活动过程

  一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感

  1.小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

  2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

  3.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。

  (评:导入开门见山,一下子引发了孩子们的讨论,都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导,对老师的热爱情感一下予就激发出来了。)

  二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来

  幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

  (评:这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮,并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述,于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型,让幼儿借鉴表述,也为下一环节作铺垫。)

  三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

  1.讲解作画的方法。

  请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

  老师提示:

  你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)

  她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)

  老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子)

  还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)

  2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

  3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

  4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

  (评:单用语言表达,还不能满足幼儿的表现欲望,通过亲手为最喜欢的老师制作画像,让幼儿体验了成功感,也满足了他们的心理需求。在制作过程中,选择了合适的背景音乐,为幼儿提供了自由、宽松的氛围,容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)

  四、结束活动

  1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

  2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

  活动延伸

  把画像赠送老师,并说一句祝福的话。

  (评:最后环节,通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等,一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式,从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价,从内心品味成就感。在活动延伸中,孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师,在与老师的互动中情感得到了升华。)

3、大班主题活动教案:我的老师教案(附教学反思)

  活动设计背景

  我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

  活动目标

  1、学习画人物的画法。

  2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

  3、培养幼儿对各种颜料的认知。

  4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

  活动准备

  轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

  活动过程

  一、开始环节

  通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

  师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

  幼:老师的头发扎起来了;

  老师今天的衣服很漂亮。

  讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

  师:那你们喜欢陈老师吗?

  幼:喜欢!

  师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

  幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

  师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

  幼:好…

  二、基本环节

  幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

  三、结束环节

  当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

  四、引申环节

  通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

  教学反思

  通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

  如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

4、大班美术活动教案:我的老师教案(附教学反思)

  活动设计背景

  我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

  活动目标

  1、学习画人物的画法。

  2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

  3、培养幼儿对各种颜料的认知。

  4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

  活动准备

  轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

  活动过程

  一、开始环节

  通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

  师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

  幼:老师的头发扎起来了;

  老师今天的衣服很漂亮。

  讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

  师:那你们喜欢陈老师吗?

  幼:喜欢!

  师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

  幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

  师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

  幼:好…

  二、基本环节

  幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

  三、结束环节

  当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

  四、引申环节

  通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

  教学反思

  通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

  如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

5、大班音乐教案:大班音乐教案(附教学反思)

  (一)活动准备

  我运用律动去安定幼儿的情绪,演唱歌曲《我的好妈妈》:

  (二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问的形式,导入主题

  运用多媒体动画,让幼儿观察画面并能表达、感受妈妈的辛劳。

  (三)发挥幼儿的想象力

  通过幼儿对歌词的理解,用自己最漂亮的动作来表达对妈妈的爱,让幼儿在音乐声中尽情展示,把美好的情感释放出来。

  (四)利用谈话,使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。

  为妈妈唱一首歌或说几句祝福的话,亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。

  幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动:红花献给好妈妈

  一、活动内容:

  “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

  二、活动目标:

  1、了解“三八节”,通过亲子活动,让幼儿知道妈妈养育了我们,妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中,体验给妈妈,奶奶过节是一件很有意义的事。

  3、增进孩子与妈妈,奶奶之间的亲情,共享天伦之乐。

  三、活动准备:

  1、发放“告家长书”,让家长了解“三八”妇女节活动流程 。

  3、布置好活动场地、家长座位。

  4、准备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花,在活动中送给妈妈,奶奶。

  5、准备游戏的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活动过程:

  一、妈妈,奶奶、幼儿入座。

  二、活动开始:

  1、老师简介节日:“今天是谁的节日呢?妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节,是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要祝贺她们节日快乐。

  2、节目表演

  (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲:《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》

  (2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。

  3、请幼儿说说事先准备好的调查表。

  (1)简单介绍妈妈的职业和工作情况。

  (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情,请妈妈说说您对孩子的希望。

  4、幼儿和妈妈,奶奶一起游戏。

  (1)游戏“找找好妈妈”

  游戏规则:妈妈或奶奶躲在帘子后面,说一句“宝宝,妈妈在这里。”幼儿根据声音找出自己的妈妈。人数8人

  (2)游戏“小袋鼠找妈妈”

  游戏规则:小朋友从终点把袋子送给妈妈,妈妈套上口袋再跳到终点。

  (3)游戏“我穿妈妈的鞋”

  游戏规则:妈妈坐在椅子上,孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。

  5、红花献给好妈妈

  师:亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今天我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后,孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈,奶奶说句悄悄话结束活动。

  教学反思

  1、通过此活动,从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长:孩子能做的事不要帮太多,开始小孩的动作肯定有点慢,但我们要有耐心,鼓励他自己完成。

  2、通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

  3、幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。

6、大班教案:我是大班的小朋友

  活动目标:

  1.对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.

  2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

  活动准备;

  课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。

  活动过程:

  一、导入

  1.照片-拥抱,谈话引出课题

  (1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)

  他们为什么要拥抱呢?

  (引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)

  (2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

  我们都来说一说好吗?

  (鼓励幼儿大胆讲述)

  二、展开

  1.开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。

  有一首诗歌,名字是《我是大班的小朋友》,你们想听吗?

  2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

  (1)教师有感情的朗诵诗歌

  这首诗歌叫什么名字?

  (我是大班的小朋友)

  听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?

  (让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)

  (2)第二遍欣赏诗歌

  你们再听一听,

  诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

  你们最喜欢哪一句?

  3.借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。

  (1)成了大班的小朋友,应该怎样做呢?

  诗歌里是怎样说的?

  上课时是怎样做的?

  帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

  (2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

  4.教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

  三、结束

  1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

  2.你们现在也是大班的小朋友了,你们想怎样做大班的小朋友呢?

  诗歌

  我是大班的小朋友

  开学了,我高高兴兴的来到幼儿园,

  从现在起,我就是大班的小朋友了。

  小弟弟,你听过老师讲课吗?

  来!看我上课多认真,举手发言动脑筋。

  小妹妹,你会穿衣服吗?

  来!我帮你把衣服穿整齐;

  小朋友,你会做玩具吗?

  来!我折一个小纸球送给你。

  老师老师您别夸奖我,

  这些都是我应该做的,

  因为,我是大班的小朋友了。

7、大班语言游戏我是大班的小朋友教案反思

  活动目标:

  1.对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.

  2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

  活动过程:

  1.谈话,引出课题.问题:

  ⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答.)

  ⑵.哦,你们真棒,经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又张大了,成为了一名大班的小朋友了.

  2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.

  ⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问:这首诗歌叫什么名字?

  听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?

  ⑵.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问:诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?

  3.借助挂图,再看幼儿用书,引导幼儿理解诗歌内容.

  ⑴.提问:诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?

  在幼儿园里做了什么?

  在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.

  4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.

  ⑴.提问:你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?

  你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.)

  ⑵.提问:你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?

  活动反思:

  这学期,我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐,听到他们说着“我们读大班了,是大班的小朋友了,我们当大哥哥、大姐姐了,真高兴。”那稚嫩的声音,满腔欢喜的模样,当哥哥姐姐的自豪感,充斥着教室的每有一个角落。

  以前总会听到同事们说:“哎,等到升上大班了,你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变,变得很难教育与沟通了。”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异,很难教吗”?

  今天,我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》,在本次活动的过程中,我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话,很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答,如:不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中,我真的感受到他们长大了,能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现:“原来孩子们长大了,能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式,相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中,老师通过播放课件,朗诵诗歌的`形式,引导幼儿边听边记,听完了儿歌,教师提问儿歌中说到了什么?大部分幼儿能主动地举手发言,说出听到的内容,个别幼儿如:张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分,我通过多样化的化的形式,帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受诗歌所表达的情感,充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中,我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己,严格督促幼儿的行为,使孩子能够更全面、健康的发展。

  在活动中,我深切感受到孩子真的长大了。

8、大班教案:教师节教案

  活动目标:

  1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

  2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

  3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  4.体验与同伴集体过节日的快乐。

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1.多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片,录音《生日快乐》。

  2.每人一个小盘子,各色皱纹纸一小块。

  活动过程

  1.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  2.看幻灯片,了解老师的劳动。

  看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

  3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。

  吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。

  4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位, 特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,

  6.做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导)

  我们全中国的教师都很高兴,9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

9、大班社会活动教案:老师教案

  活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、愿意与老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

10、大班音乐活动教案:老师教案

  活动目标:

  1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

  2、热爱并尊敬老师的情感。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

  活动过程

  1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

  2、教唱歌曲。

  (1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

  (2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。

  (3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?

  (4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。

  (5)幼儿跟学歌曲3遍。

  变换形式让幼儿练习唱歌。

11、大班音乐老师老师我爱你教案反思

  活动目标:

  1、让幼儿理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

  2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:大红花一朵活动指导:

  1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

  2、教师范唱歌曲。

  3、幼儿按节奏跟念歌词,认真倾听歌曲旋律。

  4、用整首跟唱法学唱歌曲,重点示范顿音唱法,要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

  5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

  6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情,最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

  教学反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

12、大班语言我是大班小朋友教案反思

  活动目标:

  1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

  2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

  活动过程:

  1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”

  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

  3、引导幼儿掌握诗歌内容

  (1)诗歌的名字叫什么?

  (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”

  5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。

  6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

  活动反思:

  在这个活动中,其中有一条目标中指出学用不同的语气,分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长,也借助语言交流、相互了解,语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分,它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期,在这时期,如果给予孩子适当的引导与帮助,孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义,就是说话的口气,是说话人的态度。我们通常在说话时,特别是与他人交际时,要根据交际的需要,选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候,幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子,而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以,我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思,也要将其运用起来。比如疑问句,让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式,再延伸到儿歌中,让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候,我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

13、大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思

  活动目标

  1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

  2、热爱并尊敬老师的情感。

  活动准备与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

  重点与难点活动过程(预设)

  1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

  2、教唱歌曲。

  (1)、出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

  (2)、教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。

  (3)、教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?

  (4)、幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。

  (5)、幼儿跟学歌曲3遍。

  变换形式让幼儿练习唱歌。

  活动反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

14、大班音乐活动教案:老师再见了教案

  活动目标:

  1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

  2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。

  3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。

  活动过程:

  1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

  2、自选复习内容。

  说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。

  3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。

  4、学唱新歌。

  (1)教师范唱。

  (2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。

  (3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

  (4)整首学唱。

  5、学习有表情地歌唱。

  根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

  6、为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。

  讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。

  7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

  (1)随乐每三拍敲击一下。

  (2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

15、大班主题活动我是大班小朋友教案反思

  活动目标

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。

  3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。

  2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

  活动过程

  1.观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

  2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?

  然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  活动反思

  充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

16、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思

  目标:

  1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。

  2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

  3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  预设学习目标:

  1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。

  2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。

  3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。

  4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。

  5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。

  6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

  7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

  8、明确值日生的各项劳动任务。

  分科预设学习目标:

  科学:

  1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。

  2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置,并掌握叙述词。

  3、能初步区分10以内的单数。

  社会:

  1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。

  2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。

  3、通过观察月亮

  的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

  4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。

  艺术:

  1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

  2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

  3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。

  语言:

  1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

  2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

  3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

  健康:

  1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

  2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。

  3、能从35—40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。

  范畴网络:

  健康:

  体能煅炼:

  1、学习新棒操

  2、学习新体能

  3、体游:大鞋子

  语言:

  1、故事:小猫钓鱼

  2、故事表演:小猫钓鱼

  3、诗歌:我是大班小朋友

  4、听说游戏:打大麦

  5、科学识字:

  科学:

  1、统计动物数量

  2、认识序数

  3、认识单双数

  4、实验:会转的陀螺

  5、有趣的叶子

  6、实验:有用的纸

  音乐

  1、歌曲:卖报歌

  2、歌曲:国旗红红的

  3、音乐欣赏:狮子进行曲

  美术:

  1、布置新环境

  2、泥工:我是大班小朋友

  3、绘画:我和弟妹一起玩

  社会:

  1、劳动真光荣

  2、给小班弟妹送礼物

  3、我是中国人

  4、认识教师节

  5、认识中秋节

  社区资源利用:

  (一)环境布置:

  1、主墙:设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

  2、美工区:各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。

  3、数学区:各种有关相邻数的操作材料。

  4、图书区;各种图书。

  5、益智区:军旗、穿线玩具。

  6、建构区:提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

  7、角色区:提供各种

  8、语言区:提供小木偶以及各种道具。

  (二)家长工作

  请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

17、大班美术我的老师教案反思

  活动设计背景

  我们班的庄老师昨天穿了件新衣服,换了个新的发型,小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

  活动目标

  1、学习画人物的画法。

  2、培养幼儿细微的观察能力,进一步抓住人物的典型特征,大胆表现。

  3、培养幼儿对各种颜料的认知。

  4、激发幼儿热爱教师,愿意和教师做好朋友的情感。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点、难点

  由于孩子年龄小,加上思维能力不强,因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动,因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

  活动准备

  轻音乐,教师的范例画(先画一张教师的画像)一张,绘画工具(油画棒、画纸)。

  活动过程

  一、开始环节

  通过提示小朋友老师的衣着和发型,来引导小朋友产生画画的兴趣。

  师:小朋友,今天陈老师和平常有什么不一样呢?

  幼:老师的头发扎起来了;

  老师今天的衣服很漂亮。

  讨论老师那里漂亮,高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

  师:那你们喜欢陈老师吗?

  幼:喜欢!

  师:那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢?

  幼:画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来……

  师:那好,我们今天就来画老师,大家说好不好?

  幼:好…

  二、基本环节

  幼儿产生绘画的兴趣后,教师就开始准备让小朋友进行绘画,首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料:油画棒、画纸,在教授绘画过程中,教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例,然后先提示人物应该首先画什么,其次再画什么,还是以提问的方式,来引导幼儿以先画头,在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序,要一样一样的引导幼儿进行绘画,同时注意引导幼儿抓住人物的特征,提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候,要让幼儿认清各个部位的颜色,及需要的油画棒,正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐,在音乐中让幼儿自己进行绘画,同时教师在一旁指导。

  三、结束环节

  当所有的人都结束画画以后,教师要组织大家对作品进行欣赏,让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比,每个小朋友都要贴,画的好的要多加一个,这样可以减少幼儿的心理差距,同时也减少幼儿的排异情绪。

  四、引申环节

  通过对绘画作品的评比,让幼儿对绘画基础有一定的了解,同时增加幼儿同教师的互动性,增强幼儿与教师之间的亲和力,提高教师的教育质量。

  教学反思

  通过教学,让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单,他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式,因此在以后的教学中,我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究,已取得更好的教学效果。

  如果让我重新上这节课,我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特,同时多给幼儿一些观察的时间。

18、大班社会活动教案:快乐的我教案

  活动目标:

  1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

  2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。

  3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

  4、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

  5、体验与朋友分享快乐。

  活动准备:小树叶

  活动过程:

  一、导入话题:

  1、出示小树叶,引起幼儿兴趣

  2、逐一出示小动物的图片,引出小树叶和他们的对话

  二、分析讨论,引起情感共鸣:

  "你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"

  三、幼儿现场采访,了解别人的快乐。

  1、采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

  2、每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访

  四、幼儿集体分享交流采访结果:

  请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。

19、大班健康活动教案:快乐的我教案

  活动目标

  1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

  2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备

  1、趣味练习:镜子里的我

  2、水彩笔,画纸。

  活动过程

  一、自由游戏

  教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

  教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

  二、回忆:我快乐吗?

  1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

  说一说高兴的事。

  说一说不高兴的事。

  2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

  教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

  三、谈话:怎样使自己快乐起来

  1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

  2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

  (1)不高兴时:

  做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

  (2)生气时:

  可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

  (3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

  3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

  四、表达

  趣味练习:镜子里的我

  鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

20、大班社会活动教案:我的名片教案

  活动目标:

  1、掌握人际交往的方法,激发幼儿自由交往的愿望。

  2、了解名片的功能,初步尝试设计名片。

  3、提高幼儿的动手能力,发挥幼儿的创造力及想象力。

  4、增强幼儿的口头表达能力。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、彩色卡纸、手工纸若干张,绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔,小粘贴,照片每人一张

  2、课件、磁带、电视

  活动难点:

  初步尝试设计名片

  活动过程:

  一、导入:找朋友的乐曲,带领幼儿做律动入场

  二、1、观看课件

  (1),引出主题,请幼儿观察大人们是如何交往?

  2、观看课件(2),

  ①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。

  ②并在每一幅图片出示时,讨论所持名片的职业。

  ③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

  3、总结大人的名片特点,(形状单一、格式相同)。

  引出课件3,(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。

21、大班社会活动教案:我爱我家教案

  活动目标

  1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

  2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备

  1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。

  2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。

  活动过程

  (一)引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

  教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

  教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

  (二)教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。

  教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。

  提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。

  “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。

  教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  (三)幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。

  “除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?”

  幼儿自由思考,教师请幼儿回答家是**,尽量理解它的寓意。

  教师小结:家是**,家是**,……。爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

  (四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。

  (五)理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。

  “一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。

  引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。

  教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

  活动延伸

  为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。

  附诗歌:家是什么

  小兔子说,家是温暖的地方,

  小老鼠说,家是安全的地方,

  小鸟说,家是幸福的地方,

  小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

22、大班健康活动教案:我高兴我快乐教案

  设计意图

  生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。

  活动目标

  1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

  2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

  3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5 、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备

  1、多媒体《别来烦我》

  2、微笑卡,音乐磁带,录音机

  3、区域活动准备工作

  活动过程

  (一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。

  1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

  现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。

  2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

  3、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?

  幼儿看多媒体

  看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。

  4、提问:

  (1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

  (2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

  (3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己)

  (4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

  (5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?

  5 、师小结:

  小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

  (二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

  (1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

  (2)师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

  (3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

  (三)进区域活动

  师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

  (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?

  师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。

  ( 2 )当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声笑……)

  师:小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的,小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来,也就是在上面画一个小笑脸,我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?

  (五)结束

  我看到小朋友们高兴的时候,客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌,跳个舞,分享快乐,小朋友说好吗?(老师,小朋友们共舞)

  (六)延伸活动《亲子活动》《互帮互助》

  游戏玩法:父母和孩子共同玩智力游戏,当父母或孩子在游戏过程中 遇到了困难,彼此互相帮助,体验为人做事,帮助了别人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高兴的事情,进一步培养孩子的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

展开所有内容

免责声明

该内容由本站网友 本站收集 分享,版权归作者,如有侵权或任何问题,请联系我们立即删除!

转载请注明出处!本文地址: http://www.520754.com/jiaoan/daban/zonghe/1800.html

提供免费范文下载与学习 粤ICP备15042994号-1

如果觉得本站不错,请将它介绍给身边朋友